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2021-03-17 11:23:12

《公共管理学》(2134

考查目标:系统掌握公共管理学的基础知识、基本概念、基本理论以及发展历程;理解政府行政管理和公共政策的任务、过程、原则和方法;能运用公共管理学的基本理论来分析和解决公共部门和公共治理中的现实、前沿问题。

 

考查内容:

1.      公共管理学的发展历史

2.      公共管理学(行政管理学)的主要理论

3.      公共管理的环境、职能、目标与责任

4.      公共组织(政府)的特征、运行与治理

5.      公共政策的设计、执行与评估

6.      公共部门的人事管理与绩效管理

7.      公共财政与预算管理

8.      公共危机应对与管理

9.      社会组织管理与社会治理创新

10.  公共管理的伦理、监督与法制

11.  中国公共管理(行政管理)的前沿问题

 

 

《社会科学研究方法》(3254

考查目标:系统掌握社会科学研究方法的基础知识、基本概念、基本理论,能够熟练运用问卷调查、深度访谈等方法搜集研究资料,能够根据研究需要设计抽样调查方法,能够恰当运用质性研究方法和量化研究方法对资料或数据展开分析,能够掌握社会科学研究论文的写作模式和规范。

 

考查内容:

1.      社会科学研究的主要方法及其特点;

2.      实证研究的基本理论与逻辑;

3.      问卷设计与抽样调查方法;

4.      质性研究方法(深度访谈、案例研究、田野研究,等);

5.      量化研究方法(相关分析、回归分析、因果机制检验,等);

6.      社会科学学术论文写作方法与规范等。

 

 

《教育管理》(3255

考查目标:系统掌握教育管理学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育管理观念;理解教育管理活动的任务、过程、原则和方法;能运用教育管理的基本理论和理念来分析和解决教育管理中的现实问题。

 

考查内容:

一、            教育管理学的性质与特点

1.        教育管理学的学科性质

2.        教育管理学的特点

3.        现代教育管理学产生的背景和条件

4.        教育管理学内容的三个层次

5.        教育管理学的教与学

二、            现代教育管理的基本概念

1.        管理

2.        教育管理

3.        教育管理现代化

三、            现代教育管理的理论基础及其流派

1.        理性化是现代教育管理的基本特点

2.        行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响

3.        “科学管理”理论对教育管理的影响

4.        科层管理理论及其对教育管理的影响

5.        行为科学管理理论及其对教育管理的影响

6.        新公共管理理论对教育管理的影响

7.        行政伦理学的发展对教育管理的影响

四、            教育行政体制

1.        教育行政体制及其类型

2.        我国的教育行政体制及其改革

3.        20世纪80年代以来外国教育行政体制改革

五、            教育行政组织及教育行政机关工作人员

1.        教育行政组织及其职能

2.        教育行政机关工作人员

3.        提高教育行政组织的效率和效益

六、            教育政策与法律

1.        政策概述

2.        教育政策

3.        教育法与教育行政

4.        教育法体系

5.        教育法的制定与实施

6.        教育改革、发展与教育法规建设

七、            教育计划

1.        教育计划

2.        教育预测

3.        教育计划的结构

4.        教育计划的编制步骤及方法

八、            教育督导

1.        教育督导的意义

2.        教育督导的基本职能与具体任务

3.        教育督导机构与人员

4.        教育督导评估

九、            教育财政

1.        教育财政概述

2.        教育财政体制

3.        教育筹资

4.        教育支出

十、            教育课程行政

1.        教育课程的涵义及编订权

2.        教育课程的内容构成

3.        教育课程实施的指导

十一、    教师人事行政

1.        教师人事行政的涵义与意义

2.        教师职业的专业性

3.        教师的任用

4.        教师的在职培训

5.        教师的工资

6.        教师考核制度

十二、    教育信息的管理与公开

1.        教育信息及其分类

2.        教育信息管理职能

3.        教育信息公开

十三、    学校效能与学校改进

1.        学校效能概述

2.        学校效能的测量

十四、    教育管理过程

1.        管理过程概述

2.        学校工作决策与计划的制订

3.        学校发展战略规划

4.        学校计划执行阶段的管理

5.        学校的目标管理

十五、    学校组织管理

1.        组织概述

2.        组织理论的发展

3.        组织结构

4.        学校组织建设

十六、    学校质量管理

1.        学校工作质量管理概述

2.        学校的全面质量管理

3.        学校工作的质量评价

4.        学校工作的质量控制

十七、    学校建筑管理

1.        学校建筑管理概述

2.        学校建筑管理的理论基础

3.        学校建筑计划和校园建筑规划

4.        学校教室的建设

5.        学校重要附属建筑

十八、    学校公共关系管理

1.        学校公共关系及其管理

2.        学校公共关系管理过程

3.        学校公共关系管理对象

十九、    学校领导

1.        领导概述

2.        学校领导者

3.        领导方式与领导的有效性

4.        学校领导班子的基本素质

 

 

《社会保障理论》(3256

考查目标:系统掌握社会保障的基本概念和基本理论;理解社会保障的职能、目标、体制和运行过程;能运用社会保障的基本理论来分析和解决当前中国社会保障领域面临的前沿问题。

 

考查内容:

1. 现代社会保障和社会政策的发展历史

2. 社会保障与社会政策的主要思想、理论与流派

3. 中国的社会保障制度与社会政策的发展历程

4. 现代政府与社会保障制度

5. 社会保障与社会政策的国际比较

6. 劳动就业与劳动政策的理论与实践

7. 养老、医疗、失业保险的理论与实践

8. 社会救助、社会福利、住房保障制度等

9. 中国当前社会保障、社会政策、社会福利等领域的前沿问题